dilluns, 31 d’octubre del 2016

Educant la identitat digital


Actualment, vivim en un món on Internet ha adquirit un gran protagonimse indiscutible. A mesura que van passant els anys, les xarxes socials cada vegada són més nocives per a l'ésser humà però com que també són una gran font de coneixement les deixem cohexistir amb nosaltres.

Tothom té una identitat digital. Què és? És el rastre que cada usuari d'Internet deixa en la xarxa com a resultat de la seva interrelació amb altres usuaris o amb la generació de continguts. Si qualsevol usuari es busca a Google trobarà informació sobre ell mateix: vídeos, fotografies, comentaris a blogs, Facebook, Twitter, treballs d'universitat... Fins i tot el contingut que trobarà possiblement no l'haurà penjat el mateix usuari sinó que altres persones ho hauran publicat.


Cal tenir present que aquestes xarxes són exponencialment perilloses i ens exposem cada dia a ser l'objectiu de qualsevol persona que vulgui perjudicar-nos. 

La societat actual ha de ser conscient de la propia identitat digital perquè aquesta ens pot repercutir a l'hora de buscar feina. És per això que en cas que la nostra professió ens condicioni de manera obligatòria a emprar material digital, haurem d'actuar de manera sigilosa per a que no ens puguin causar cap tipus de dany defugible. Els humans hem de ser conscients del que publiquem o deixem de publicar pel simple fet de que no hi ha un control segur de la privacitat en les xarxes socials, ja que tothom hi pot tenir accés i fins i tot alguns poden arribar més enllà. 


En conclusió, cal tenir present la importància de gestionar eficaçment la pròpia identitat digital per evitar problemes. El camí que decidim ha d'estar fonamentat per una forta precaució i reservar-nos més del món digital i viure en el real, així evitarem de manera exitosa qualsevol mena de perjudici que tinguin l'intenció de causar-nos. 

Per una banda pot ser molt útil, però per l'altra pot arribar a ser molt PERILLOSA. 







dilluns, 24 d’octubre del 2016

Ensenyar, aprendre i treballar mitjançant recursos digitals


Què entenem per recurs digital en l'àmbit educatiu? 

Es tracta d'un recurs educatiu interactiu el qual facilita l'aprenentatge de l'alumne. A més, el seu objectiu és reforçar una sèrie de continguts mitjançant els quals l'alumne interactua. Aquest serveix per crear activitats interactives en línia dirigides a alumnes, entre d'altres coses. 


La creació d'un recurs educatiu                                                                                            

Procediment 

  1. La identificació d'objectius adequats
  2. L'elecció de contingut que és consistent amb les metes
  3. La selecció de formes d'aconseguir els objectius
  4. L'avaluació dels participats en l'aprenentatge en relació amb els objectius


Activitat 
Grup: Berta, Andra, Dounia i Janet.

-Activitat dirigida a nens (4 -7 anys)

-Tema principal: "Aprenem amb els OFICIS"

-Idioma: Anglès

-Objectius:

  • Aprendre i diferenciar els rols de cada ofici
  • De què s'encarrega cada persona? 
  • Quines eines específiques empren cadascú?
  • La societat treballadora: "Tots depenem de tots"

Quan l'alumne finalitzi l'activitat no només haurà après l'existència dels oficis sinó que s'endinsarà en aquest món assolint els diferents rols de cadascun. També tindrà la capacitat de reconèixer les diferents finalitats de cada individu en la societat i relacionarà les professions amb les habilitats de cada persona respecte al seu ofici. 

Pel que fa a la solució de problemes, el nen no caldrà que demani ajuda ja que sabrà perfectament on acudir per solucionar-los. Per exemple, si al nen del joc li fa mal una dent, l'alumne ràpidament sabrà que al dentista li solucionaran el problema. Tanmateix, l'alumne comprendrà que tothom té una responsabilitat i que per poder combatre la supervivència és necessària l'existència d'oficis. 


Programes electrònics

PowToon - (Vídeo explicatiu i interactiu sobre els oficis)
Socrative - (Joc on l'alumne haurà de relacionar una situació amb l'ofici adient)


Finalitat de l'activitat 

Saber si els objectius proposats han estat assolits o no pels alumnes i a més, intentar esbrinar els problemes que han tingut a l'hora de realitzar-la. 

Gràcies al recurs educatiu, el procés d'aprenentatge és més pràctic i dinàmic, fet que afavoreix a l'alumne. 






dimarts, 18 d’octubre del 2016

APRENDRE A APRENDRE



La pissarra digital interactiva a educació infantil i primària: APRENDRE A APENDRE.

La introducció de les noves tecnologies ha produït un canvi irracional en el món de l'educació.

Actualment, la pissarra digital interactiva és una nova eina de treball la qual ha tingut una gran acceptació en el sistema educatiu. Aquesta permet al docent interaccionar amb els alumnes d'una manera directa, per tant, una gran connexió entre professor i alumnes és present en l'aula. A més, l'ensenyament interactiu implica l'ús d'estratègies que estimulen i motiven els alumnes, que aprenen més i amb més eficàcia.  Finalment, s'estableix una correlació positiva entre l'ús d'aquesta innovació digital i els resultats de l'alumnat tant en la motivació com en l'aprenentatge. Ara bé, tot això és possible amb la formació didàctica i tecnològica inicial del professorat el qual ha de tenir voluntat d'adaptació al canvi.

Gràcies al programa SMART NOTEBOOK, es poden crear activitats de tot tipus mitjançant l'ús d'unes eines que hi van incorporades. Més endavant, aquestes activitats es projectaran en la pissarra digital interactiva i l'alumne podrà realitzar-les adeqüadament.

Aquests són dos clars EXEMPLES d'activitats interactives en anglès: